Wolontariat

        • SPRAWOZDANIE Z PRZEPROWADZONEJ

          INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ

          (organizacyjno-metodyczna)

           

          „Pomagajmy - gest miłości wobec drugiego”

          Imię i nazwisko autora:

          Iwona Jarząbek-Wilkus


          Imię i nazwisko koordynatora

          Anna Wyroba-Rypel


          Temat innowacji:

          Promowanie idei wolontariatu

           

           

           

          Szkoła Podstawowa, im. Św. Brata Alberta w Sierockiem

          Autor: Iwona Jarząbek-Wilkus

          Koordynator: Anna Wyroba-Rypel

          Temat: Promowanie idei wolontariatu                       

          Przedmiot: Edukacja wczesnoszkolna

          Rodzaj innowacji: organizacyjno-metodyczna

          Data wprowadzenia: II półrocze roku szkolnego 2018/2019

          Data zakończenia: zakończenie roku szkolnego 2020/2021

          Zakres innowacji:

          Adresatami innowacji byli uczniowie klasy 1-3. Czas realizacji innowacji obejmował
          II półrocze roku szkolnego 2018/2019 do zakończenia roku szkolnego 2020/2021.

          Zajęcia innowacyjne odbywały się w ramach zajęć obowiązkowych, jako element godziny wychowawczej, oraz w ramach spotkań pozalekcyjnych.

          Niniejsza innowacja miała na celu szerzenie idei wolontariatu.
          Miała ona zachęcać i motywować uczniów do dobrowolnego i świadomego angażowania się
          w pracę na rzecz innych, na zasadach wolontariatu.

          Motywacja wprowadzenia innowacji:

          Innowacja „Gest miłości wobec drugiego” była odpowiedzią na potrzeby społeczne wynikające z uwarunkowań ekonomicznych i socjologicznych małych miejscowości, a także wyjściem naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej dla pierwszego etapu edukacyjnego.

          Uczniom najbardziej brakuje pozytywnych autorytetów i prawidłowego świata wartości. Dlatego też główną przyczyną opracowania innowacji z tego przedmiotu była potrzeba rozwijania poczucia satysfakcji z niesienia bezinteresownej pomocy osobom potrzebującym. Uczniowie zdobyli uznanie ze strony innych, podwyższyła się ich samoocena, zyskali nowych przyjaciół i znajomych, nabyli umiejętności interpersonalne, zdobyli nową wiedzę
          i doświadczenie, dostrzegli potrzeby innych oraz zbudowali prawidłową hierarchię wartości.







           

          I.               Wstęp

           Innowacja pedagogiczna „Gest miłości wobec drugiego” to okazja do integracji całej społeczności szkolnej: uczniów, nauczycieli oraz rodziców.

           

          II. Założenia ogólne

          1. Innowacja skierowana była do uczniów klasy I-III

          2. Głównym założeniem pracy na innowacyjnych zajęciach było wykorzystanie otwartości i ciekawości świata młodego człowieka. Program ukazywał celowość działań edukacyjno-wychowawczych w pracy z dziećmi  do osiągnięcia przez nich dojrzałości szkolnej w zakresie emocjonalnym i społecznym.  Zajęcia dostosowano do rzeczywistych możliwości rozwojowych uczniów oraz zastosowano takie działania, które pozwolą na rozwijanie właściwych postaw i zachowań. Dobrane tematy
            i metody przyczyniły się do poszerzenia przez dzieci wiedzy i doskonalenia umiejętności w zakresie właściwych postaw i zachowań w życiu, zwłaszcza otwarcia się na drugiego człowieka. Stworzyły okazję do wyszukiwania autorytetów
            i budowania świata wartości, pomogły w rozwijaniu zainteresowań, w szukaniu pożytecznej formy spędzania czasu wolnego.

          III. Cele innowacji

          Cel główny: Promowanie idei wolontariatu

          Cele szczegółowe:

          • poszerzenie wiedzy na temat wolontariatu,

          • aktywizowanie do działań na rzecz społeczności lokalnej,

          • integrowanie się ze środowiskiem lokalnym,

          • zachęcanie do pracy na rzecz osób potrzebujących,

          • uczenie się współdziałania podczas realizacji zadań,

          • kształtowanie odpowiedzialności za podejmowane zadanie,

          • rozwijanie empatii,

          • rozwój sfery emocjonalnej i społecznej,

          • nabywanie umiejętności interpersonalnych i organizatorskich,

          • nabywanie nowych umiejętności i wiedzy,

          • kształtowanie umiejętności planowania pracy i realizowania jej poszczególnych etapów,

          • uczenie wytrwałego dążenia do celu,

          • rozwijanie odpowiedzialności za siebie i innych,

          • krzewienie patriotyzmu,

          • podejmowanie inicjatywy w trakcie działań,

          • dbanie o estetykę i dokładność wykonanych prac,

          • przeniesienie pozytywnych doświadczeń w środowisko rodzinne.


          Dokumentacja:

          • zapisy w dziennikach lekcyjnych, dzienniku zajęć ,

          • scenariusze zajęć,

          • zdjęcia, dyplomy, zaświadczenia,

          • sprawozdania zamieszczane na stronie internetowej szkoły,

          • gazetki ścienne,

          • promocja działań podczas uroczystości szkolnych.

          W ramach działań innowacyjnych uczniowie – wolontariusze nie ponoszą żadnych kosztów związanych z realizowanymi zadaniami.

           

          IV. Metody i formy

          Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej: Iwona Jarząbek-Wilkus, Katarzyna Kaczor, Agnieszka Hampel, Joanna Bobak-Żmurkiewicz, Anna Wyroba-Rypel oraz uczniowie klas 1-3, którzy realizowali zadania zgodnie z harmonogramem działań zaplanowanych w ramach innowacji pedagogicznej.

          Metody: aktywizujące, podające, działalności praktycznej;

          Formy: z całym zespołem, w małych grupach, indywidualna;

          V. Tematyka zajęć

          Zagadnienia zostały opracowane w oparciu o podstawę programową kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz ideę wolontariatu.

          Podejmowane działania w ramach innowacji pedagogicznej:

          • Odkręcamy - pomagamy - nakrętki wciąż zbieramy! - zbiórka plastikowych korków
            i nakrętek dla Danielka, mieszkańca Maruszyny, który urodził się 18.06.200  
            z  mózgowym porażeniem dziecięcym.

          • "BohaterON" - ogólnopolska kampania mająca na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego oraz promocję historii Polski XX wieku.

          • "Daj się napić! Bądź człowiekiem!" - włączenie się w akcję podczas panującej w Polsce suszy. Dopajanie potrzebujących  wody owadów i ptaków poprzez tworzenie poideł
            i uzupełnianie wody.

          • Razem dla Marysi - włączenie się w akcję zbiórki pieniędzy dla Marysi Miąsko, której choroba tj. SMA I czyli rdzeniowy zanik mięśni typu 1 nie pozwalała jej się ruszać, jeść samodzielnie czy nawet kaszleć.

          • Włączenie się w akcję prowadzoną przez Publiczne Liceum Ogólnokształcące SPSK
            im. św. Jana Bosco w Czarnym Dunajcu, polegającą na zbiórce dla bezdomnych nowych, ciepłych i w dużych rozmiarach (dla dorosłych mężczyzn i kobiet) skarpet, rękawiczek, czapek i szalików.

          • Spotkanie z Panią Bernadettą Jarząbek – góralką, uczestniczką XXXIX Wyprawy Polarnej Polskiej Akademii Nauk na Spitsbergen - celem wspólnych zajęć było uzmysłowienie uczniom, że osoby pochodzące z Podhala mogą także pomóc przyrodzie, a jednocześnie przeżyć niesamowitą przygodę.

          • Dzień Głośnego Czytania - akcja promującą codzienne czytanie i segregowanie śmieci oraz dbanie o otaczającą nas przyrodę.

          • Charytatywna zbiórka pieniędzy na rzecz Bogumiła Blańdymieszkańca Harklowej, który uległ poważnemu wypadkowi, w wyniku czego doszło do złamania kręgosłupa 
            i uszkodzenia rdzenia kręgowego.

          VI. Ewaluacja

          Uczniowie:

          Poprzez realizację innowacji uczniowie zdobyli wiedzę i umiejętności potrzebne do pracy wolontariusza. W trakcie prowadzenia zajęć, warsztatów oraz spotkań integracyjnych uczniowie rozwinęli zdolności interpersonalne, nauczyli się współpracy, pokonali negatywne emocje, podejmowali kreatywne działania na rzecz osób oraz zwierząt potrzebujących oraz zdobyli potrzebną motywację do dalszej pracy wolontariusza. Przenieśli swoje doświadczenia w środowisko domowe.

          Poprzez stworzenie w/w możliwości uczniowie nabyli takie umiejętności społeczne, które zainspirują ich do podejmowania własnych inicjatyw na rzecz osób starszych, samotnych czy chorych, będą dostrzegać ich potrzeby, szukać możliwości zaradzenia im oraz odczuwać empatię w relacjach z nimi. Doświadczyli satysfakcji z niesienia pomocy innym, co zmotywuje ich do kontynuowania wolontariatu w dalszym życiu.

          IX. Podsumowanie

          Przeprowadzone działania w ramach innowacji pedagogicznej zakończyły się sukcesem. Wszystkie założenia zostały zrealizowane, a cele osiągnięte.